景宁畲族自治县创新打造山区特色文化礼堂·老年学堂

面对山区师资匮乏的难题，景宁创新建立由管理员、老协会长、村支部书记组成的“三人驻堂”管理小组。管理员负责日常教学组织，老协会长动员会员参与并挖掘培养骨干学员转化为教员，村支书统筹协调保障运行。这一模式不仅解决了偏远地区师资短缺问题，更形成了“学员变教员”的良性循环，极大激发了基层自主办学活力。

通过整合县级资源，景宁推出由9家单位牵头的“十送服务”，涵盖文体、健康、法律、科技等十大领域。借助微信小程序，老人们可“点单”选择所需课程，实现“群众点单、学堂接单、部门配送”的精准服务模式。同时吸纳非遗传承人、退休教师等本土人才，形成了独具特色的“以老教老”服务机制。

坚持因地制宜原则，景宁引导各村立足本地资源打造特色学堂。毛垟村的“苔藓学堂”将技能培训与产业发展结合，帮助老人在“家门口”实现再就业；梧桐村的“崇学课堂”融合传统农耕与崇学文化；鸬鹚村的非遗课程传承菇民拳、舞龙等民俗技艺。这些特色课堂既传承了乡土文化，又满足了老人的学习需求。

为确保试点工作有效推进，景宁建立了月度教学活动“晾晒榜”制度，通过展示各学堂活动成果营造比学赶超氛围。同时创设月度联席会议制度，及时解决运行中的问题，统筹各方力量形成工作合力，保障老年学堂的常态化、规范化运行。

一年来，全县52家试点学堂累计开展各类活动1672次，组织志愿服务135场，服务老年群众超过4800人次。这一创新模式不仅丰富了山区老人的精神文化生活，提升了文化礼堂使用效率，更探索出了一条可持续的山区文化养老新路径。

下步，景宁将继续深化老年学堂建设，完善运行机制，拓展服务内容，让更多山区老人享受到优质的文化教育服务，为全省提供可复制、可推广的山区老年教育“景宁经验”。